Առցանց ուսուցումը տարեցտարի ավելի հայտնի է դառնում: Շատերը նախընտրում են առցանց դասընթացները `հարմարության պատճառով, իսկ մյուսները նշում են ինտերակտիվ և ներգրավված ուսուցման մարտահրավերները: Նախքան ձեր դասընթացի ձևավորումը սկսելը, կարևոր է ճանաչել այն տարբերությունները, որոնք կդարձնեն դասերի պլանները, որոնք ի սկզբանե կազմված էին անհատական դասի համար, կատարյալ չէ ձեր առցանց դասի համար: Կենտրոնանալով օգտագործման հարմարավետության վրա և շեշտը դնելով ինտերակտիվ գործունեության վրա ՝ դուք կարող եք ավելի արդյունավետ կերպով հարմարեցնել այդ դասապլանները կամ նույնիսկ զրոյից նախագծել ձեր առցանց առցանց դասապլանը:
Քայլեր
Մաս 1 -ից 3 -ը. Ձեր բովանդակության մշակում
Քայլ 1. Հետազոտեք, թե ինչպես են ուրիշները դասավանդել նման դասընթացներ:
Ոչ մի վատ բան չկա այն նյութերի փոխառության կամ վերամշակման մեջ, որոնք այլ ուսուցիչներ օգտագործել են նմանատիպ դասընթացների համար: Դուք կարող եք ինքներդ ձեզ շատ ժամանակ խնայել և առավելագույնի հասցնել ձեր բովանդակության որակը ՝ կարդալով այլ ծրագրեր և դրանք հարմարեցնելով ձեր դասին: Օգտագործեք ձեր նախընտրած որոնման համակարգը ՝ դասընթացի առկա ուրվագծերը գտնելու համար կամ հարցրեք ձեր ծանոթ այլ ուսուցիչներին, ովքեր դասավանդել են դասընթացը:
Համոզվեք, որ առցանց գտած նյութը լիցենզավորված չէ, կամ դրա օգտագործման համար պետք է թույլտվություն ստանալ: Եթե վստահ չեք, որ բովանդակությունը լիցենզավորված է, անվտանգ խաղացեք և ամեն դեպքում հարցրեք:
Քայլ 2. Սկսեք նյութի ուրվագծով:
Առցանց դասընթացների դեպքում ավելի դժվար կլինի վերահսկել տեղեկատվության հոսքը, քանի որ ուսանողները կարող են ընտրել, թե որքան ժամանակ կանցկացնեն տվյալ նիստում և ինչ հերթականությամբ: Այդ իսկ պատճառով հատկապես կարևոր է, որ ձեր բովանդակությունը լինի հետևողական և կազմակերպված: նպատակաուղղված: Հիմնական առարկան բաժանեք հիմնական միավորների կամ մոդուլների և ստեղծեք հետագա ստորաբաժանումներ, որոնք կուղղորդեն ուսանողներին բովանդակության միջոցով:
- Լայնորեն օգտագործեք ակնարկները յուրաքանչյուր մոդուլից կամ նույնիսկ յուրաքանչյուր ենթակետից առաջ: Սա կօգնի ուսանողներին հասկանալ, թե ինչ են սովորելու նախքան սկսելը:
- Փորձեք հետևողական լինել տեղեկատվության քանակին, պահանջվող ժամանակին և յուրաքանչյուր մոդուլի առաջադրանքների քանակին: Սա կօգնի ուսանողներին շուտ հարմարվել դասընթացի տեմպին և կանխել շփոթությունը:
Քայլ 3. Որոշեք ուսուցման նպատակները:
Որոշեք, թե ինչ եք ցանկանում, որ ուսանողները ստանան դասընթացից ամբողջությամբ և յուրաքանչյուր առանձին միավորից: Այս արդյունքները պետք է հստակորեն հայտնվեն ուսանողներին և առաջնորդեն բովանդակության զարգացումը:
- Սկսեք առանձին ստորաբաժանումների նպատակներից: Կենտրոնացեք վերլուծական նպատակների վրա, ինչպիսիք են ՝ «Հասկացեք Առաջին համաշխարհային պատերազմի տնտեսական և քաղաքական պատճառները», այլ ոչ թե հիշողության հետ կապված նպատակների, ինչպիսիք են ՝ «Իմացեք Առաջին համաշխարհային պատերազմին նախորդող կարևոր ամսաթվերը»:
- Ուսուցման հստակ նպատակները կհեշտացնեն գնահատումների ձևավորումը, ինչպիսիք են թեստերը և թղթե առաջադրանքները:
Քայլ 4. Օգտագործեք մասնագիտական տեքստ:
Գտեք մասնագիտական դասագիրք, որն ընդգրկում է ձեր առարկան: Օգտագործեք բովանդակության աղյուսակը ՝ որպես ուղեցույց, թե ինչպես եք ուրվագծում ձեր նյութը և զարգացնում կոնկրետ բովանդակությունը:
- Դասագրքերը հաճախ կներառեն առաջադրանքների, քննարկումների գործունեության և վիկտորինաների նմուշներ, որոնք կօգնեն ձեզ լրացնել բովանդակությունը:
- Մի կարծեք, թե պետք է ճշգրիտ հետևել գրքին: Գրքերը հաճախ կներառեն տեղեկատվություն, որն ավելորդ է ձեր դասի նպատակների համար:
- Գիրք ընտրելուց առաջ խոսեք ձեր դպրոցի տնօրինության հետ: Նրանք կարող են պայմանագիր կնքել որոշակի ընկերությունների հետ:
Քայլ 5. Հասկացեք ձեր Ուսուցման կառավարման համակարգը:
Ուսուցման կառավարման համակարգը (LMS) այն ծրագրաշարն է, որը դուք և ձեր ուսանողները կօգտագործեն դասընթացին կողմնորոշվելու համար: Յուրաքանչյուր LMS- ն ունի յուրահատուկ առանձնահատկություններ, և դրանց ուժեղ և թույլ կողմերը հասկանալը ձեզ կառաջնորդի, թե ինչ տեսակի բովանդակություն կարող եք կամ պետք է օգտագործեք:
- Ամենահայտնի LMS- երն են BlackBoard- ը, Edmodo- ն, Moodle- ը, SumTotal- ը և SkillSoft- ը:
- Եթե ունեք ծրագրակազմի մշակման որոշ հմտություններ, գուցե ցանկանաք հաշվի առնել բաց կոդով LMS: Այս ծրագրաշարը անվճար է օգտագործման համար և թույլ կտա ձեռքով փոխել ծածկագրի ասպեկտները ՝ LMS- ը ձեր նախընտրությամբ հարմարեցնելու համար: Թերությունն այն է, որ նրանք սովորաբար չեն գալիս հաճախորդների աջակցության ծառայության հետ
- Խոսեք ձեր դպրոցի ադմինիստրատորների հետ: Դպրոցների մեծամասնությունը պայմանագիր ունեն հատուկ LMS մատակարարի հետ կամ պարզապես կտրամադրեն նախընտրելի առաջարկություն: Եթե Ձեզ անհրաժեշտ է ընտրել ձեր սեփականը, հարցրեք այլ ուսուցիչների, թե ինչ են նրանք նախընտրում:
Մաս 2 -ից 3 -ից. Ինտերակտիվ ուսուցման խրախուսում
Քայլ 1. Ստեղծեք հաղորդագրությունների տախտակներ:
Առցանց ուսուցման ամենակարևոր սահմանափակումներից մեկն այն է, որ ուսանողները չեն կարող անմիջականորեն շփվել ձեզ կամ միմյանց հետ: Եթե չընդգրկեք դասընթացի ինտերակտիվ կողմը, ապա կրթությունը, որը ստանում են ուսանողները, մի փոքր ավելի լավը կլինի, քան եթե նրանք պարզապես գնեին դասագիրք և այն ինքնուրույն կարդային: Հաղորդագրությունների տախտակները մատչելի գործառույթ են բոլոր հիմնական LMS- ների համար և հնարավորություն կտան ձեզ ուսուցանել սոկրատական ավանդույթով, որտեղ ուսանողները բանավիճում են, հարցեր տալիս և անձնական մտորումներ առաջարկում բովանդակության վերաբերյալ:
- Ուսանողներին տվեք համեմատաբար կարճ (մոտ 300 բառ) գրավոր առաջադրանքներ, այնուհետև նրանցից պահանջեք արձագանքել միմյանց ներկայացումներին: Այս գրելու հուշումները պետք է որոշ հակասություններ առաջացնեն և հնարավորություն տան տարբեր և հակասական պատասխանների:
- Յուրաքանչյուր միավոր պետք է ներառի մի տեսակ ինտերակտիվ առաջադրանք, որպեսզի ուսանողները հետևողականորեն ներգրավվեն:
- Այս տեսակի առաջադրանքները կարող են ավելի դժվար լինել մաթեմատիկայի կամ բնագիտության դասընթացների համար: Այնուամենայնիվ, դուք կարող եք օգտագործել հաղորդագրությունների տախտակները `ուսանողներին խրախուսելու համար բացատրել, թե ինչպես են նրանք մշակել որոշակի խնդիրներ կամ կիրառել բանաձևեր:
- Դուք կցանկանաք նախանշել ծրագրում ներգրավվածության որոշակի կանոն ՝ ապահովելու համար, որ հաղորդագրության տախտակում գտնվող բոլորը հարգալից են և զերծ են մնում անձնական հարձակումներից: Կարող է օգնել հեռու մնալ այն հարցերից, որոնք ներառում են հատկապես թեժ քաղաքական թեմաներ, եթե դրանք ուղղակիորեն չեն առնչվում բովանդակությանը:
Քայլ 2. Սովորողներին բաժանեք քննարկման խմբերի:
Որոշ առցանց դասընթացներ, մասնավորապես ՝ MOOCs (Massive Open Online Course), կունենան հարյուրավոր մասնակիցներ, որոնք քննարկումները դարձնում են ծանրաբեռնված: Ուսանողներին բաժանեք խմբերի ՝ ոչ ավելի, քան 20 անդամ: Սա կնպաստի հաղորդագրությունների խորհրդի առավել արդյունավետ քննարկումներին:
Սա կարող է նաև կառուցել ծանոթություն, ինչը հեշտացնում է ուսանողների համար ուսումնական խմբերի ձևավորումը և միմյանց օգնելու դասընթացի նյութի միջոցով:
Քայլ 3. Մի վստահեք քննություններին:
Փակ գրքերի քաղաքականությունը կարող է դժվար կամ անհնար է կիրառվել առցանց դասընթացների համար, իսկ բաց գրքերի քննությունները քիչ բան կփորձեն ստուգել գիտելիքների պահպանումը: Բազմակի ընտրությամբ քննությունների փոխարեն գերակայեք գրավոր առաջադրանքները, հատկապես այնները, որոնք ներառում են քննադատական քննարկում ձեր հաղորդագրությունների տախտակներում:
Եթե դուք դասական ծրագրում ընդգրկում եք ավանդական քննությունները, դրանք պետք է հիմնված լինեն հիմնականում գրավոր պատասխանների վրա և ներառեն ժամանակային սահմանափակում:
Քայլ 4. Կազմակերպեք հարց ու պատասխանի ուղիղ նիստեր:
Ձեր ուսանողների հետ անձնական կապ հաստատելու հիանալի միջոց է կենդանի տեսահոլովակի անցկացումը, որտեղ ուսանողները կարող են հարցեր տալ, իսկ դուք կարող եք պատասխանել իրական ժամանակում: Շատ LMS- ներ կառաջարկեն կենդանի տեսանյութերի գործառույթ, բայց եթե այն հասանելի չէ, կարող եք ուսանողներին հրավիրել Google Hangout կամ Skype նստաշրջան:
Շատ կենդանի տեսահաղորդումներ թույլ կտան ուսանողներին հարցեր գրել հաղորդագրությունների բանկում, մինչ դուք պատասխանում եք տեսահոսքի միջոցով: Կարող եք նաև խնդրել, որ ուսանողները հարցեր ուղարկեն ձեզ էլ
3 -րդ մաս 3 -ից. Օգտագործման հարմարավետության ապահովում
Քայլ 1. Ստեղծեք ներածական տեսանյութ:
Ձեր ուսանողների հետ անձնական կապ ստեղծելու համար ստեղծեք կարճ ներածական տեսանյութ: Ներառեք անձնական ներածություն և բացատրեք թեմայի վերաբերյալ ձեր նախապատմությունը `էթիկա կառուցելու համար:
Դուք նաև կցանկանաք տրամադրել դասընթացի նյութի ակնարկ, ներառյալ ուսուցման ակնկալվող արդյունքները, կոնկրետ նյութը, որը կներառվի և հիմնական առաջադրանքների ցանկը:
Քայլ 2. Ձեր բովանդակությունը որոնելի դարձրեք:
Թեև լավ է խրախուսել ուսանողներին օգտագործել դասընթացը նրանց ուղղորդելու ուրվագիծը, որոնման գործառույթը կարևոր է `թույլ տալով նրանց հեշտությամբ հետ գնալ նյութի միջոցով և իրենց հիշեցնել նախորդ դասերը: Շատ LMS- եր կունենան որոնման գործառույթներ, բայց լավ գաղափար է համոզվել, որ ձեր բովանդակությունը որոնելի է և անհրաժեշտության դեպքում ճշգրտումներ կատարել:
Քայլ 3. Օգտագործեք մատչելի փաստաթղթերի ձևաչափեր:
Ուսանողները կարող են չունենալ որոշակի փաստաթղթեր դիտելու ծրագրեր, կամ նրանց համակարգիչները կարող են սահմանափակ հնարավորություններ ունենալ առջևի ծածկագրման որոշ լեզուներ դիտելու համար: Խնդիրներից խուսափելու համար պահեք բոլոր փաստաթղթերը Word կամ PDF ձևաչափերով և, եթե փոխում եք ծածկագրման լեզուն, թողեք այն HTML- ում: Սա երաշխավորում է, որ բոլորը կարող են անվճար դիտել ձեր փաստաթղթերն ու էջերը:
Երբ փաստաթուղթ եք պահում, ցանկի ներքո կլինի բացվող ընտրացանկ, որտեղ փոխում եք փաստաթղթերի անունը: Այն կներառի փաստաթուղթը որպես PDF կամ որպես Word փաստաթուղթ պահելու տարբերակներ:
Քայլ 4. Ունեք պահեստային ծրագրեր տեխնիկական դժվարությունների դեպքում:
Խափանումներն ու ժամանակավոր անջատումները, ըստ էության, անխուսափելի են LMS- ի նման բարդ առցանց ծրագրային ապահովման օգտագործման ժամանակ: Երբ դրանք տեղի ունենան, դուք, ամենայն հավանականությամբ, կլցվեք զայրացած և շփոթված ուսանողների նամակներով, հատկապես, եթե տեխնիկական դժվարություններ առաջանան մինչև վերջնաժամկետը կամ քննությունը: Պատրաստվեք այս իրավիճակներին ՝ տպելով տարածելու նյութեր, հետաձգելով առաջադրանքները կամ զարգացնելով ձեր նյութերը, որպեսզի ուսանողները կարողանան շարունակել աշխատել նույնիսկ այն դեպքում, երբ նրանք չեն կարող մուտք գործել LMS:
Եթե դուք օգտագործում եք պրոֆեսիոնալ LMS, ծրագրում ներառեք հաճախորդների սպասարկման բաժնի կոնտակտային տվյալները:
Քայլ 5. Ներառեք օժանդակ տեխնոլոգիաներ:
Որոշ ուսանողներ կունենան լսողության, տեսողության, ուսման կամ այլ թերություններ, որոնք իրենց համար դժվարացնում են առցանց տեխնոլոգիաները: LMS համակարգերի մեծ մասը կառաջարկի այնպիսի հարմարություններ, ինչպիսիք են բարձրաձայն ընթերցողները կամ տեքստի ընդլայնումը տեսողության խանգարումների համար:
Խոսեք ձեր դպրոցի ադմինիստրատորի հետ ձեր դպրոցի հաշմանդամության մատչելիության քաղաքականության մասին և ներառեք անհրաժեշտ տեղեկությունները ձեր ծրագրում:
Քայլ 6. Կատարեք չոր վազք:
Կարևոր է ձեր դասընթացն անցնել կենդանի կայքում ՝ նախքան դասի սկսվելը: Սա հատկապես կարևոր է, եթե դուք ստեղծում եք զգալի քանակությամբ նոր բովանդակություն: Կենտրոնացեք նյութի հոսքի վրա, որքան հեշտ է մուտք գործել տարբեր մոդուլներ և ստուգեք սխալները:
